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Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en sistemas computacionales la capacidad de coordinar y participar en proyectos interdisciplinarios y una visión empresarial para detectar áreas de oportunidad que le permitan emprender y desarrollar proyectos aplicando las tecnologías de la información y comunicación. La importancia de la materia radica en la comprensión y aplicación de los principios generales de la administración y su proceso en las estructuras y funciones fundamentales de las organizaciones para el desarrollo de una visión crítica del contexto empresarial. La materia consiste en la identificación de las áreas básicas de una organización, su administración y su entorno considerando el aspecto de tomas de decisiones y la dinámica del proceso administrativo. Esta asignatura se relaciona con los temas de etapas de la administración de proyecto y metodología de administración de proyectos con la materia de gestión de proyectos de software y con los temas de desempeño gerencial y organizacional con la materia de cultura empresarial.

BIENVENIDOS

Bienvenido al curso Propedéutico 2020.

Este curso esta diseñado para los estudiantes de nuevo ingreso.

Ejercicio para ensayar la nueva plataforma de Moodle ir a https://itpn.x10.mx

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial la capacidad de realizar análisis de regresión simple y múltiple, análisis de serie de tiempo y diseño de experimentos en los diferentes ámbitos del quehacer empresarial. Se ha hecho una mención especial en el desarrollo de experimentos aplicados a la industria que permitirán mejorar la calidad de los productos y procesos. Muy importante será el poder identificar los diferentes factores que podrían resultar relevantes en el desarrollo de nuevos productos y de nuevas tecnologías; así como la importancia que tiene el análisis de regresión en identificar las variables explicitarías para estimar las variables dependientes.

La importancia del estudio del Cálculo Vectorial radica principalmente en que en diversas aplicaciones de la ingeniería, la concurrencia de variables espaciales y temporales, hace necesario el análisis de fenómenos naturales cuyos modelos utilizan funciones vectoriales o escalares de varias variables.

La asignatura está diseñada de manera que el estudiante pueda representar conceptos, que aparecen en el campo de la ingeniería por medio de vectores; resolver problemas en los que intervienen variaciones continuas; resolver problemas geométricos en forma vectorial; graficar funciones de varias variables; calcular derivadas parciales; representar campos vectoriales que provengan del gradiente de un campo escalar, así como su divergencia y rotacional; resolver integrales dobles y triples; aplicar las integrales en el cálculo de áreas y volúmenes.

Con esta asignatura se espera desarrollar la capacidad de análisis y síntesis en actividades de modelación matemática; adquirir estrategias para resolver problemas; elaborar desarrollos analíticos para la adquisición de un concepto; pensar conceptualmente, desarrollar actitudes para la integración a grupos interdisciplinarios; aplicar los conocimientos adquiridos a la práctica y aprovechar los recursos que la tecnología ofrece, como el uso TIC’s.

Esta asignatura sirve como base para otras asignaturas de las diferentes especialidades tales como: estática, dinámica y mecanismos, con la representación geométrica y álgebra de vectores; electromagnetismo y teoría electromagnética con el cálculo del gradiente, divergencia y rotacional de un campo vectorial; en termodinámica con el cálculo de derivadas parciales en las diferentes formas de la segunda ley; en fenómenos de transporte, transferencia de masa y transferencia de calor, con el cálculo de derivadas parciales y las ecuaciones que modelan estos fenómenos. Se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.

Bienvenida

Este curso aprenderá a configurar un curso en Moodle e insertar los recursos y actividades básicas como subir archivos, insertar URL, crear carpetas, crear una Tarea, crear un Foro, entre otras.

Objetivo:
Los docentes del Instituto de Piedras Negras serán capaces de planificar y diseñar un curso en base a la metodología aula invertida o Flipped Classroom.


Esta asignatura aportará a la formación del estudiante de la carrera de Contador Público la capacidad para comprender las relaciones que existen entre los diversos elementos que componen la información financiera y su significado con respecto a la situación financiera de una organización. El contenido de esta asignatura deberá ser enfocado desde la perspectiva de formar y desarrollar en el estudiante la capacidad de observación y análisis de las características financieras de una organización. Esta asignatura retoma conocimientos anteriores que el estudiante ha cursado para relacionarlos en una metodología de anális

La materia de Tópicos de Calidad, desarrolla en el futuro ingeniero industrial las competencias necesarias para asegurar la satisfacción del cliente con apoyo de técnicas y estrategias en el área de gestión de la calidad de los productos que aprenderá en este curso. y como consecuencia la satisfacción del cliente, que es la meta de cualquier empresa ya sea de transformación, manufactura o servicio.

Esta Asignatura aporta al perfil del Ingeniero Indistrial la capacidad para explicar fenómenos involucrados en los procesos de producción industrial y  la sensibilidad y conocimientos para hacer un uso eficiente de la maquinaria, materia prima e insumos humanos 

Ésta asignatura apoya el proceso de titulación de los estudiantes del SNIT; aporta elementos a través de la realización, culminación terminación y defensa de un proyecto de investigación, lo anterior buscando que el futuro profesionista desarrolle habilidades que le permitan la integración de proyectos en su ámbito profesional.




PROFESORA: ING. LICIA CORTÉS FERNÁNDEZ



Comprender y dominar las herramientas utilizadas para la conformación de los equipos de alto rendimiento, así como para su funcionamiento, para la óptima participación y aprovechamiento en la solución de problemáticas en las organizaciones y generación de nuevas propuestas de desarrollo.

Docente: ING. TONATIUH HDZ. LOZANO

Asignatura: Propiedades de los materiales

Clave: INC-1024

Horas: 2-2-4

Carrera: Ingeniería industrial

Taller de Base de Datos para ISC.

 


Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales las competencias para implementar bases de datos y apoyar la toma de decisiones, conforme a las normas vigentes de manejo y seguridad de la información, utilizando tecnologías emergentes con el fin de integrar soluciones computacionales con diferentes plataformas y/o dispositivos considerando los aspectos legales, éticos, sociales y de desarrollo sustentable.

Profesor - Tomás López Ramírez

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales las competencias para implementar bases de datos y apoyar la toma de decisiones, conforme a las normas vigentes de manejo y seguridad de la información, utilizando tecnologías emergentes con el fin de integrar soluciones computacionales con diferentes plataformas y/o dispositivos considerando los aspectos legales, éticos, sociales y de desarrollo sustentable.


Hilda Patricia Beltran Hernandez

JIK

La asignatura de Tópicos Selectos de la Automatización sustenta en el perfil del Ingeniero Mecatrónico las competencias necesarias para: Diseño, instalación, programación y operación de sistemas automatizados y / o celdas de fabricación Esta asignatura permite al ingeniero Mecatrónico manejar y aplicar tecnologías de vanguardia en el desarrollo de sistemas automatizados y de control de procesos

Carrera: Ingeniería Mecatrónica

Profesor: Raúl Zambrano Rangel

Este programa integral ofrece las herramientas necesarias para actualizar en estos aspectos a profesionales relacionados con el control de procesos industriales y capacitar al alumno para desarrollarse en esta disciplina y en particular en la comunicación de equipos y sistemas de control de última generación.

Además los temas que integran esta asignatura, han sido organizados en cuatro unidades de tal manera que amplíen y fortalezcan los temas de las asignaturas relacionadas con la instrumentación, automatización, control de procesos industriales y PLCs.




Profesor Mario Gonzalez Fdz,  Guerra

"Si la vida te pone obstáculos, tu reto es superarlos"

Esta asignatura posibilita al alumno para desarrollar modelos que le permitan responder de una manera más rápida, efectiva y apropiada a la intensa dinámica de las organizaciones. El desarrollo tecnológico, el incremento en la productividad de las empresas y la presencia de todo tipo de organizaciones en mercados que antes eran cerrados a la presencia de productos y servicios del exterior han generado una dinámica de competencia extraordinaria esto obliga a las organizaciones locales a mejorar su desempeño. Es  en este entorno de alta competencia en el que el futuro Ingeniero en Gestión Empresarial deberá desenvolverse, apoyado en sus conocimientos que le permitan a las organizaciones ser competitivas, de aquí la importancia de la investigación de operaciones y de la aplicación de los métodos cuantitativos en las empresas, lo que permite afirmar que el ingeniero industrial deberá ser protagonista de los cambios que se presentan a su alrededor y no un simple espectador relegado a recibir información de segunda mano.

Las herramientas que le permitirán asumir ese papel protagónico son sin duda parte de este curso de Investigación de Operaciones el cual aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial  la capacidad  para:

• Estructurar una situación de la vida real como un modelo matemático, logrando una abstracción de los elementos esenciales para la toma de decisiones.

• Diseñar e implementar sistemas y procedimientos para la optimización de recursos.

• Aplicar técnicas para la programación y control de proyectos.



Periodo: Septiembre de 2020-Enero de 2021

Sistemas de Manufactura

Se organiza el temario, en cuatro unidades, agrupando los contenidos conceptuales de los sistemas de producción cronológicamente, en la segunda unidad proponen Indicadores y parámetros básicos en los sistemas de manufactura, en la tercera unidad se plantean las técnicas para la solución de problemas en los sistemas de manufactura, y en la cuarta unidad se plantean los métodos para el análisis de flujo de los procesos.

 La idea es abordar reiteradamente los conceptos fundamentales hasta conseguir su comprensión. Se propone abordar los grandes sistemas de producción desde un punto de vista conceptual, partiendo de la identificación de cada uno de dichos sistemas en el entorno industrial y de negocios o el desarrollo empresarial. Se sugiere una actividad integradora.

Sistemas de Manufactura

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Logística e Industrial los elementos básicos para hacer una descripción de un fenómeno de interés por medio de la estimación de los estadísticos necesarios para su análisis a partir de una muestra de estudio seleccionada. Proporciona los elementos para entender los principios probabilísticos aleatorios que rigen las relaciones tanto a priori como a posteriori del fenómeno bajo estudio. Permite conocer el comportamiento que asumen los fenómenos más comunes que pueden ser estudiados por la probabilidad y estadística. Analiza información cuantitativa y cualitativa del campo de la logística y la industria. Probabilidad y Estadística consiste en los conceptos básicos de la teoría de la probabilidad y la estadística descriptiva de datos agrupados y no agrupados. Se enseña como razonar de manera lógica la toma decisiones en presencia de incertidumbre y variación. Se plantea como una asignatura básica de la carrera de Ingeniería en Logística e Industrial. El programa de este curso incluye el estudio y aplicación de las técnicas de la Estadística, aporta los conceptos y métodos de Probabilidad, modela fenómenos aleatorios, resuelve problemas reales, respalda la toma de decisiones, estudia variables aleatorias, tanto de tipo discreto como de tipo continuo. La competencia específica de la asignatura de Probabilidad y Estadística provee las bases para Estadística Inferencial I y Estadística Inferencial II. Los temas de variables aleatorias continuas y discretas son base para líneas de espera en la asignatura de Investigación de Operaciones II. Los temas de medidas de tendencia central y de dispersión son competencias previas para la asignatura de Administración de Operaciones I. Las distribuciones discretas y continuas son básicas para el estudio de herramientas básicas en la asignatura de Control Estadístico de la Calidad, así como en simulación de eventos discretos de la asignatura de Simulación. Los temas de las asignaturas anteriores son competencias previas para Logística y Cadenas de Suministro así como en Gestión de los Sistemas de Calidad y Administración del Mantenimiento, por lo que se pueden elaborar proyectos integradores con cualquiera de ellas.

    Docente - José Carlos Hernández Lozano

La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-matemático al perfil del ingeniero y aporta las herramientas básicas para introducirse al estudio del cálculo y su aplicación, así como las bases para el modelado matemático. Además, proporciona herramientas que permiten modelar fenómenos de contexto.

 La importancia del estudio del Cálculo Diferencial radica principalmente en proporcionar las bases para los temas en el desarrollo de las competencias del Cálculo Integral, Cálculo Vectorial, Ecuaciones Diferenciales y asignaturas de física y ciencias de la ingeniería, por lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.

 La característica más sobresaliente de esta asignatura es que en ella se estudian las bases sobre las que se construye el cálculo diferencial. Utilizando las definiciones de función y límite se establece uno de los conceptos más importantes del cálculo: la derivada, que permite analizar razones de cambio y problemas de optimización, entre otras. La derivada es tema de trascendental importancia en las aplicaciones de la ingeniería.

Profesor - Fidel Ortíz González

Planificación de requerimientos de materiales

Se aborda la planificación de requerimientos de materiales a través del MRP que responde a cuánto y cuándo aprovisionarse de materiales. Se analiza la planificación de todos los elementos que se necesita para llevar a cabo el plan maestro de producción, no sólo de los materiales a fabricar y vender, sino de las capacidades de fábrica en mano de obra y máquinas.

Legislación Laboral - IGE

Conocimientos básicos de introducción al Derecho.

Conocimiento del Derechos y Obligaciones de patrones y trabajadores.



Legislación Laboral para IGE

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial, la capacidad para interpretar y aplicar la legislación laboral y seguridad social en el país, con problemas obrero patronales, considerando ésta asignatura como soporte a otras materias, en los primeros semestres de la trayectoria escolar, y se aplica en el estudio de los temas relacionados con el manejo y cuidado del capital humano.

URL del Programa de Legislación Laboral: 

http://www.itcancun.edu.mx/instituto/academico/licenciatura/Ing-GE/Legislaci%C3%B3n-Laboral.pdf

Fundamentos de Ingeniería de Software será abordada desde un enfoque teórico práctico, aplicando los conocimientos de las fases y metodologías del desarrollo de software, a fin de obtener el modelo de negocios y el modelo de análisis para un proyecto que servirá de base en las siguientes asignaturas del área de Ingeniería de Software. 


 “Caminante, no hay camino,……. se hace camino al andar”


HABILIDADES DIRECTIVAS I

Clave: GEC-0919

Carrera: Ingeniería en Gestión Empresarial

Periodo: Agosto - Diciembre 2020


Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial, la capacidad para desarrollar habilidades de auto conocimiento, administración del tiempo, manejo del estrés, solución de problemas, coaching y liderazgo, que le permitan un desempeño eficiente en su ámbito personal y profesional. Esta materia deberá cursarse en el tercer semestre, teniendo como  pre-requisito la materia de fundamentos de gestión empresarial y dinámica social, donde se proporcionan al alumno las bases, para sustentar la importancia de fomentar habilidades directivas en el desempeño del egresado. Considerando que las habilidades directivas que todo Ingeniero en Gestión debe tener, son múltiples, se abordan en dos          asignaturas las cuales se recomiendas que sean cursadas de manera consecutiva.                                                                      

 

Profesora: Lic. Ruth Noemí Rodríguez Ibarra

  Correo institucional:   ruth.ri@piedrasnegras.tecnm.mx

La investigación es un proceso que habilita al profesional para conocer, analizar y descubrir áreas de oportunidad en los diferentes ámbitos donde desarrollará su profesión y proponer soluciones interdisciplinarias y colaborativas con un enfoque sustentable. 

Esta asignatura, forma en el estudiante de la carrera de Ingeniería Industrial, la capacidad de gestión de sistemas productivos y ergonómicos de manera sustentable atendiendo los lineamientos legales. La importancia de la Ergonomía radica en que a partir del conocimiento asimilado, analiza y genera condiciones laborales apropiadas a las necesidades de las tareas que se llevan a cabo con la finalidad de aumentar la productividad. Consiste en identificar los aspectos antropométricos, evaluar y diseñar controles y tableros así como el análisis de las condiciones físicas para el diseño de áreas de trabajo de acuerdo a la normatividad de la ergonomía ocupacional. Esta, se relaciona con las asignaturas de Estudio del Trabajo, Higiene y Seguridad Industrial, Planeación y diseño de las instalaciones, Estadística, Control Estadístico de la Calidad y Gestión de los Sistemas de Calidad.

Curso de Fundamentos de Programación de ISC.

Esta asignatura aporta tanto a los perfiles del Ingeniero en Administración como al del Ingeniero en Gestión Empresarial la capacidad para utilizar de forma adecuada las herramientas del comercio electrónico, así como, aplicar los conocimientos de la mercadotecnia. 

Su importancia se sustenta en la demanda de hoy en día de espacios digitales de mercado en todo el mundo y en la necesidad de establecer mecanismos de acción entre las empresas que requieran llegar a más y mejores mercados por medio de internet.
Tanto el Ingeniero en Administración como en Gestión Empresarial necesitan estar a la vanguardia en el uso del internet, para obtener un beneficio propio, debido a que en el ámbito laboral se exige al profesionista colocar exitosamente a la empresa en el mercado. 
Su contenido contempla temas relacionados con los Caracterización de la asignatura fundamentos y tecnologías de los negocios electrónicos y los modelos de negocios, que hoy en día se aplican de manera digital con la intención de llegar a más y mejores mercados logrando la competitividad de las organizaciones. Así como también, temas relacionados con la legislación de los procesos de mercadotecnia en el ambiente digital. 

Se relaciona con las asignaturas donde se requiera la aplicación de tecnologías de la información de apoyo a los procesos mercadológicos y a la toma de decisiones organizacionales. 



Este curso de Mecanismos abarca una amplia variedad de temas, que incluyen los conceptos fundamentales, el análisis cinemático de mecanismos planos, el diseño de levas y de engranes.

Objetivo: El estudiante adquirirá los concocimientos, las habilidades y conocerá las herramientas para realizar estudios y síntesis de elementos de máquinas.

Plan de estudios: Ingeniería Mecatrónica
Semestre: 5


Fotografía del docente

Docente: MC Armín Rodríguez Sandoval

Esta asignatura, forma en el Estudiante de la carrera de Ingeniería Industrial, la capacidad de gestión

de sistemas productivos y ergonómicos de manera sustentable atendiendo los lineamientos legales.


La importancia de la Ergonomía radica en que a partir del conocimiento asimilado, analiza y genera

condiciones laborales apropiadas a las necesidades de las tareas que se llevan a cabo con la finalidad

de aumentar la productividad.


Consiste en identificar los aspectos antropométricos, evaluar y diseñar controles y tableros así como

el análisis de las condiciones físicas para el diseño de áreas de trabajo de acuerdo a la normatividad

de la Ergonomía ocupacional.



Profesor:

M.C. María Reyna Popócatl Flores

Email: rh_piedrasnegras@tecnm.com

Administración de Mantenimiento.

- Introducción al mantenimiento Industrial y Generalidades. 

- Taxonomía de los tipos de mantenimiento y conservación industrial.

- Planeación y programación del mantenimiento en las empresas.

- Sistemas de mantenimiento productivo total (MPT) 

- Documentación del Sistema de Administración del mantenimiento

Curso de Álgebra Lineal para el grupo de I.G.E del periodo escolar ene.- jun. 2020


Curso de Sistemas de Manufactura para el grupo de 7mo. semestre de la carrera de Ingeniería industrial del periodo de enero - junio 2020

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Industrial las principales herramientas en tecnologías blandas y duras que a través del desarrollo industrial se han instrumentado en las organizaciones para ser competitivas y productivas

Es importante recalcar la relación que tiene con otras asignaturas, se observa en el contenido que identifica los sistemas de producción en todos los procesos de empresas industriales, comerciales y de servicios.

El curso de Estadística Inferencial I aporta al perfil del Ingeniero Industrial los elementos básicos para hacer análisis a partir del estadístico de la muestra y conceptos de la estimación estadística. Le permite establecer inferencias sobre una población y conclusiones a partir de la información que arrojan las pruebas estadísticas.

El enfoque de la asignatura se presenta para que el estudiante desarrolle las competencias aplicando las bases estadísticas obtenidas en las asignaturas anteriores, de tal forma que establezca el problema a resolver con el diseño y análisis de experimentos más conveniente a una situación real. Identifica,variables a controlar y registrar los elementos que le permitan diseñar los problemas de manera más autómata.


                           TALLER DE ÉTICA

                                                              ACA-0907                         

                  INGENIERÍA MECATRÓNICA

                                        ISC: 4.2.2.- SENTIDO DE LOS CÓDIGOS DE ÉTICA PROFESIONALES

El Taller de ética se plantea como una asignatura común a todas las carreras del SNIT. Esto se fundamenta en lo siguiente: 

En el Modelo del Siglo XXI del SNEST se busca una formación profesional que integre, en una totalidad dinámica, la competencia en el quehacer profesional con el ejercicio de una Ciudadanía activa, responsable y el desarrollo psicosocial de la persona. Además, en el Código de ética del SNEST, se promueve el desarrollo armonioso de todas las facultades del ser humano. El desarrollo del profesionista requiere de una sólida formación ética. 

Esta asignatura permite reflexionar y desarrollar el juicio ético, permitirá al estudiante formarse en el convencimiento de que el ejercicio de su profesión constituye no sólo una práctica con compromisos laborales y técnicas diversas, sino que es al mismo tiempo una práctica con responsabilidades como ciudadanos y como personas en la construcción de una mejor sociedad. 

                                                                   


                                         Maestra: María del Carmen Silva Rodríguez.

                               correo electrónico:    maria.sr@piedrasnegras.tecnm.mx

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Industrial la capacidad de manejar el conocimiento y regulación de su personalidad y sus sentimientos que ponen en juego la formación y desempeño profesional y que se vinculan con sus actividades dentro de los sistemas de producción, de las organizaciones, principalmente con el manejo del factor humano. 

 

La materia es importante en la carrera por que le corresponde el desarrollo de cualidades o habilidades de liderazgo y las herramientas que tiene que aprender a manejar para que se conduzca con pertinencia en el trabajo profesional en el interior de las organizaciones. Dentro de esto, corresponde al manejo de personal, solución de conflictos, inteligencia emocional y financiera, comunicarse correctamente, entre otros. 

 

Se inserta en el segundo semestre para ser apoyo de las demás materias del mapa reticular relacionándose directamente con: Desarrollo sustentable, Talleres de investigación, Relaciones industriales, Gestión de la calidad y Formulación y evaluación de proyectos entre otras. 

 

El Taller de liderazgo aporta al perfil profesional, cimientos para desarrollar las siguientes competencias: 

 

Crear y mejorar productos de alto valor agregado bajo los principios de productividad y competitividad 

 

Emprender e incubar la creación de nuevas empresas con base tecnológica que promueva el desarrollo socioeconómico de una región, así como su constitución legal. 

 

Tomar decisiones para la mejora de sistemas productivos y de servicios, fundamentadas en planteamientos y modelos analíticos.  

 

El Taller de Liderazgo, contiene cuatro unidades que son: 1. Liderazgo 2. Comunicación 3. Inteligencia Emocional 4. Toma de decisiones 

 

Con lo cual se pretende despertar o desarrollar en el estudiante esas cualidades de liderazgo para aumentar la autoestima y elevar su desempeño en su formación profesional. 

Conoce y aplica el desarrollo de una auditoria para efectos financieros dentro de una organización para emitir una opinión sobre los estados financieros, tomando en cuenta las consideraciones especiales en el caso. Conoce y aplica el control interno dentro de una organización para emitir un informe de observaciones y sugerencias de mejora al control interno.


CURSO DE FINANZAS EN LAS ORGANIZACIONES PARA GRUPO DE CURSO DE VERANO DE IGE


En esta asignatura se aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial la competencia para analizar, interpretar y diagnosticar información financiera de las organizaciones que fundamentaran la toma de decisiones. Para integrar esta materia se considera la necesidad del sector productivo de ejecutivos con la capacidad en la toma de decisiones por lo que con anterioridad se impartieron las asignaturas necesarias para formar esta competencia, por la que se ubica en el quinto semestre y servirá de base a otras materias posteriores.

Esta asignatura aporta al perfil del Contador Público las herramientas necesarias para elaborar y evaluar proyectos de inversión de acuerdo a las características y necesidades del entorno y propiciar la generación de empresas, así como aplicar métodos de análisis de información financiera para determinar las mejores alternativas de inversión y financiamiento

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Industrial y Aeronáutico las herramientas fundamentales que le permitan desarrollar habilidades para generar reportes de costos y realizar análisis de los mismos, los cuales son fundamentales en la toma de decisiones relacionadas con la gestión de los sistemas productivos.
 

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Industrial las herramientas para desarrollar la capacidad de explicar situaciones de personalidad y habilidades del ser humano que contribuyen en la formación profesional, involucradas en la administración de los sistemas de producción.
 Proporciona las bases para desarrollar las competencias del ingeniero industrial formándolo en la creatividad, la visión sistémica y analítica para generar un compromiso ético con la sociedad. Esta asignatura tiene relevancia en la formación del ingeniero industrial, ya que contempla aspectos que contemple aspectos que favorecen la madurez y el autoconocimiento para la solución de problemas en las organizaciones de forma eficiente.

                                                                 MPE. AIDE VASQUEZ
                                                     DOCENTE; AIDE VASQUEZ HERNANDEZ
                                                          aide.vh@piedrasnegras.tecnm.mx

Taller de investigación II se ubica en el séptimo semestre, después de que el
estudiante ha delineado los aspectos generales de un borrador de protocolo durante
el Taller de Investigación I, por lo que el propósito de ésta asignatura es
enriquecerlo, consolidarlo y transformarlo en proyecto de: investigación básica o
aplicada, como: proyecto de creatividad, desarrollo empresarial (creación de
empresas, nuevos productos), desarrollo tecnológico (generación de nuevas
tecnologías), diseño, construcción de equipo, prototipos, residencia profesional o
prestación de servicios profesionales.

En esta materia el estudiante desarrolla el marco teórico (marco conceptual,
histórico, legal, contextual), y profundiza en la metodología (identificación de
variables, diseño y validación de instrumentos) considerando que ya ha cursado
asignaturas de su especialidad que le permitirán ubicar su propuesta en el contexto
profesional.

Parte importante de la formación del profesionista es la habilidad para exponer y
defender con argumentos sólidos y consistentes su proyecto, por esta razón la
defensa deberá hacerse ante un sínodo integrado por el profesor de la asignatura, el
asesor y un oponente, con la posible presencia de otros estudiantes.

CURSO DE TALLER DE ETICA para el grupo de primer semestre de la carrera de ING. INDUSTRIAL en el periodo agosto diciembre 2020.

Se busca desarrollar la comprensión de conceptos y métodos de la ética, así como la reflexión y experiencia de actos éticos, propicia que se involucre de manera consciente en la búsqueda de la congruencia entre su pensamiento, sus palabras y sus actos. Integrando el saber, el saber hacer con el saber ser. La asignatura brinda la ocasión de aprender a aprender para desarrollar su capacidad de confrontarse consigo mismo, de interrogarse y de reconocerse como un ser que posee dignidad, ideas propias y convicción de su quehacer profesional; derechos, deberes y compromisos en contextos organizacionales, tecnológicos, comunitarios y sociales cada vez más complejos, inciertos y cambiantes que requieren cada vez con mayor frecuencia de reflexiones y decisiones tecnoéticas.


Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero industrial y el Ingeniero en Logística, la capacidad para

interactuar con el mercado, los clientes y los consumidores a partir de la identificación de sus

necesidades y la aplicación de procesos industriales y logísticos que contribuyan a su satisfacción,

mediante el estudio del mercado, su relación con el producto, el precio, la promoción y los canales de

distribución, para que a partir de explicar el proceso de Marketing desarrolle propuestas relacionadas

con su profesión que generen valor y satisfacción para el cliente, sin menoscabo de la rentabilidad de la

empresa u organización.


Esta asignatura aporta al perfil del contador público los elementos que permitirán al estudiante conocer las Normas de Información Financiera (NIF’s) relativas a los rubros de activo, identificando, entonces, las reglas de valuación, presentación y revelación correspondientes que le permitan al futuro egresado atender contablemente de modo correcto las operaciones que se le presenten, en lo relativo a a las cuentas del activo, así como insertar adecuadamente dichas cuentas en el estado de situación financiera.

Aporta el perfil del estudiante de contador público las herramientas necesarias para aplicar las alternativas de inversión y financiamiento relacionándolas en una organización de carácter económico cualquiera. Enfocada desde la perspectiva de formar e integrar en el estudiante la capacidad de observación, análisis y planeación de las metas financieras nacionales e internacionales de una organización.

Proporciona al estudiante el conocimiento y habilidad profesional para poder aplicar las herramientas de análisis y proyección financiera en las diversas organizaciones y entidades de los sectores privados y públicos donde sea necesario establecer planes y estrategias de carácter financiero

El Taller de ética se plantea como una asignatura común a todas las carreras del SNIT. Esto se fundamenta en lo siguiente: En el Modelo del Siglo XXI del SNEST se busca una formación profesional que integre, en una totalidad dinámica, la competencia en el quehacer profesional con el ejercicio de una ciudadanía activa, responsable y el desarrollo psicosocial de la persona. Además, en el Código de ética del SNEST, se promueve el desarrollo armonioso de todas las facultades del ser humano. El desarrollo del profesionista requiere de una sólida formación ética. Esta asignatura permite reflexionar y desarrollar el juicio ético, permitirá al estudiante formarse en el convencimiento de que el ejercicio de su profesión constituye no sólo una práctica con compromisos laborales y técnicas diversas, sino que es al mismo tiempo una práctica con responsabilidades como ciudadanos y como personas en la construcción de una mejor sociedad. Se busca desarrollar la comprensión de conceptos y métodos de la ética, así como la reflexión y experiencia de actos éticos, propicia que se involucre de manera consciente en la búsqueda de la congruencia entre su pensamiento, sus palabras y sus actos. Integrando el saber, el saber hacer con el saber ser. La asignatura brinda la ocasión de aprender a aprender para desarrollar su capacidad de confrontarse consigo mismo, de interrogarse y de reconocerse como un ser que posee dignidad, ideas propias y convicción de su quehacer profesional; derechos, deberes y compromisos en contextos organizacionales, tecnológicos, comunitarios y sociales cada vez más complejos, inciertos y cambiantes que requieren cada vez con mayor frecuencia de reflexiones y decisiones tecnoéticas. Consideraciones generales: El conocimiento de la ética como rama del saber práctico aporta al estudiante unos contenidos y un método. Aunque esto no llegue a modificar las convicciones de quien estudia ética, sí le ayudarán a la reflexión.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero los elementos necesarios de fenómenos químicos y eléctricos involucrados en el comportamiento de diferentes tipos de materiales, con los cuales pueda ayudar a tomar decisiones pertinentes ante las situaciones que se presenten en los diferentes procesos químicos dados en la industria; ayudando a fortalecer la seguridad e higiene, así como el cuidado al medio ambiente. Asimismo, le proporciona los elementos necesarios para predecir el comportamiento de las reacciones para poder optimizar los materiales obtenidos. 


La asignatura aporta al perfil del egresado, los conocimientos y habilidades necesarios para el uso y administración de sistemas operativos, así como para diseñar, configurar y administrar redes de computadoras para crear soluciones de conectividad en la organización, aplicando las normas y estándares vigentes.
Los sistemas operativos son la plataforma base a través de la cual el software puede funcionar y los usuarios pueden manipular las computadoras. Por este motivo, es importante que el estudiante conozca a detalle el diseño de un sistema operativo para entender su funcionamiento.
Ésta asignatura se requiere de las competencias adquiridas en asignaturas que contengan temas como: estructura y organización de datos, arquitectura de computadoras, computación distribuida y virtualización de sistemas operativos.

Los servicios, como cualquier sistema de cómputo que descansa en una infraestructura, están propensos a sufrir los embates de usuarios malintencionados o administradores de sistemas ingenuos. Es por esto que es de vital importancia proveer al estudiante del área de sistemas y computación, del conocimiento, habilidades y destrezas para detectar contingencias en servicios como lo son DNS, DHCP, FTP, WEB y CORREO; y de igual manera, que se encuentre en posibilidad de generar respuesta a ellas.

Esta asignatura aporta al perfil del egresado la capacidad para desarrollar e implementar aplicaciones nativas para dispositivos móviles utilizando metodologías basadas en estándares internacionales y tecnologías emergentes, la arquitectura de las aplicaciones móviles y los conceptos de herramientas de desarrollo de aplicaciones móviles nativas.


Curso de Taller de Administración para la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales. Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en sistemas computacionales la capacidad de coordinar y participar en proyectos interdisciplinarios y una visión empresarial para detectar áreas de oportunidad que le permitan emprender y desarrollar proyectos aplicando las tecnologías de la información y comunicación. La importancia de la materia radica en la comprensión y aplicación de los principios generales de la administración y su proceso en las estructuras y funciones fundamentales de las organizaciones para el desarrollo de una visión crítica del contexto empresarial. La materia consiste en la identificación de las áreas básicas de una organización, su administración y su entorno considerando el aspecto de tomas de decisiones y la dinámica del proceso administrativo. Esta asignatura se relaciona con los temas de etapas de la administración de proyecto y metodología de administración de proyectos con la materia de gestión de proyectos de software y con los temas de desempeño gerencial y organizacional con la materia de cultura empresarial.


La asignatura de Matemáticas Discretas aporta al perfil del egresado de Ingeniería en Sistemas Computacionales los conocimientos lógico-matemáticos para entender,
inferir, aplicar y desarrollar modelos matemáticos tendientes a resolver problemas en el área de las ciencias computacionales.

Es el soporte para un conjunto de asignaturas que se encuentran vinculadas directamente con las
competencias profesionales que se desarrollarán, por lo que se incluye en los primeros semestres de la
trayectoria escolar. Aporta conocimientos a las asignaturas de Estructura de Datos y Redes de
Computadoras con los conceptos básicos de Grafos y Árboles.

El programa de la asignatura de Fundamentos de investigación, está diseñado para contribuir en la formación integral de los estudiantes del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica (SNEST) porque desarrolla las competencias investigativas que se utilizarán para el aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal contenidos en los planes de estudio de las carreras que oferta.

 

La formación de ingenieros en un mundo globalizado, exige dominio de herramientas básicas de investigación para gestionar, aplicar y transformar información a contextos complejos y plurales, cuya solución de problemáticas de manera sustentable, es fundamental para la configuración de la sociedad del conocimiento.

 


Esta asignatura permite reflexionar y desarrollar el juicio ético, permitirá al estudiante formarse en el convencimiento de que el ejercicio de su profesión constituye no sólo una práctica con compromisos laborales y técnicas diversas, sino que es al mismo tiempo una práctica con responsabilidades como ciudadanos y como personas en la construcción de una mejor sociedad.


                                         FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN (ISC)

                                                        AGOSTO - DICIEMBRE 2020

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero los conceptos básicos relacionados con la investigación y el desarrollo de competencias que se utilizarían para el aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal.

La formación de un ingeniero exige dominio de herramientas básicas de investigación para gestionar, aplicar y transformar a contextos complejos y plurales, cuya solución de problemáticas de manera sustentable, es fundamental para la configuración de la sociedad del conocimiento.

 La Investigación es una herramienta que habilita al ingeniero para conocer, analizar y explicar la realidad, transformable y descubrir áreas de oportunidad en los ámbitos sociales en donde desarrollará su vida profesional, proponiendo soluciones holísticas y colaborativas con fundamento en las ciencias básicas de la ingeniería, la ética y la sustentabilidad.


                                                      

Maestra: Ruth Noemí Rodríguez Ibarra

Correo institucional:  ruth.ri@piedrasnegras@tecnm.mx


AGOSTO DICIEMBRE 2020


El programa de la asignatura Taller de investigación I, está diseñando para fortalecer competencias genéricas útiles durante la vida académica que deberán ser fomentadas en el resto de las asignaturas.

El Taller de investigación I, debe ser ubicada en el quinto o sexto semestre de los programas educativos, debido a que los estudiantes han incorporado, en su proceso de formación, un nivel de conocimientos que les permite identificar, contextualizar y proponer soluciones reales y fundamentadas a problemáticas detectadas en su área profesional.

El eje de investigación que apoya el proceso de titulación no pretende formar científicos, sino proporcionar bases metodológicas para que el futuro profesionista pueda diseñar y desarrollar proyectos, generar nuevos productos y servicios o hacer innovación tecnológica.


Esta asignatura aporta al perfil de del ingeniero en Sistemas Computacionales la capacidad para coordinar y participar en equipos multidisciplinarios para la aplicación de soluciones innovadoras en diferentes contextos, así como detectar áreas de oportunidad empleando una visión empresarial para crear proyectos aplicando las Tecnologías de la Información y Comunicación mediante la construcción de un plan de negocios para crear una empresa considerando el análisis de mercado, estudio técnico, organización, análisis financiero y estados financieros del proyecto.


Docente: Dr. Roberto Espinoza Torres.

El Taller de ética se plantea como una asignatura común a todas las carreras del SNIT. El desarrollo del profesionista requiere de una sólida formación ética. Esta asignatura permite reflexionar y desarrollar el juicio ético, permitirá al estudiante formarse en el convencimiento de que el ejercicio de su profesión constituye no sólo una práctica con compromisos laborales y técnicas diversas, sino que es al mismo tiempo una práctica con responsabilidades como ciudadanos y como personas en la construcción de una mejor sociedad. La asignatura brinda la ocasión de aprender a aprender para desarrollar su capacidad de confrontarse consigo mismo, de interrogarse y de reconocerse como un ser que posee dignidad, ideas propias y convicción de su quehacer profesional; derechos, deberes y compromisos en contextos organizacionales, tecnológicos, comunitarios y sociales cada vez más complejos, inciertos y cambiantes que requieren cada vez con mayor frecuencia de reflexiones y decisiones tecnoéticas. Consideraciones generales: El conocimiento de la ética como rama del saber práctico aporta al estudiante unos contenidos y un método.



El Taller de ética se plantea como una asignatura común a todas las carreras del SNIT. El desarrollo del profesionista requiere de una sólida formación ética. Esta asignatura permite reflexionar y desarrollar el juicio ético, permitirá al estudiante formarse en el convencimiento de que el ejercicio de su profesión constituye no sólo una práctica con compromisos laborales y técnicas diversas, sino que es al mismo tiempo una práctica con responsabilidades como ciudadanos y como personas en la construcción de una mejor sociedad. La asignatura brinda la ocasión de aprender a aprender para desarrollar su capacidad de confrontarse consigo mismo, de interrogarse y de reconocerse como un ser que posee dignidad, ideas propias y convicción de su quehacer profesional; derechos, deberes y compromisos en contextos organizacionales, tecnológicos, comunitarios y sociales cada vez más complejos, inciertos y cambiantes que requieren cada vez con mayor frecuencia de reflexiones y decisiones tecnoéticas. Consideraciones generales: El conocimiento de la ética como rama del saber práctico aporta al estudiante unos contenidos y un método.



Esta asignatura de calculo vectorial contribuye a desarrollar un pensamiento lógico matemático al perfil del ingeniero y aporta las herramientas básicas para introducirse al estudio del calculo vectorial y su aplicación. Así como las bases para el modelado matemático y ademas proporciona herramientas que permiten modelar fenómenos de contexto. La importancia del calculo vectorial radica principalmente en su aplicación en diversos campos de la ingeniería, analizando fenómenos naturales cuyos modelos utilizan funciones vectoriales o escalares de varias variables. Esta asignatura sirve de base para otras asignaturas de las diferentes especialidades tales como: Estática, Dinámica, y Mecanismos entre otras.

INSTITUTO TECNOLOGICO DE PIEDRAS NEGRAS

TALLER DE ETICA 

INSTRUCTORA: M.E. ROSALINDA YAMANAKA GALVAN 
DEPTO. CIENCIAS ECONOMICO ADMINISTRATIVA 
SEMESTRE AGO-DIC-2020

Esta asignatura tiene el propósito de aportar al perfil del egresado de Ingeniería Industrial la capacidad de diseñar, implementar, administrar y mejorar productos, sistemas integrados de producción, abastecimiento y distribución de organizaciones productoras de bienes y servicios empleando tecnología de vanguardia.

El contenido del programa contempla el concepto de la logística como un sistema integrador de una empresa, el cual está conformado por áreas operacionales: gestión de materiales (GM), gestión de transformación (GT), y gestión de distribución física (GDF), hasta su interpretación como una técnica de gestión del flujo y de las interrupciones de materiales (materias primas, componentes, subproductos, productos terminados y suministros) y/o personas involucradas en una organización. La GM es la relación logística entre una empresa y sus proveedores. La GT es la relación logística entre las instalaciones de una empresa (entre planta y almacén o centro de distribución, entre planta y planta, etc.) la GDF es la relación logística entre la empresa y sus clientes. La función de la logística dentro de las organizaciones ha tenido que cambiar toda su estructura interna, debido a los grandes avances: de almacenes, flota de distribución, incorporación de equipamiento tecnológico avanzado.

Caracterización de la Asignatura

La intención de esta asignatura es que el egresado adopte valores y actitudes humanistas, que lo lleven a vivir  y ejercer profesionalmente de acuerdo con principios orientados hacia la sustentabilidad, la cual es el factor medular de la dimensión filosófica del SNIT. Se pretende, entonces, la formación de ciudadanos con valores de justicia social, equidad, respeto y cuidado del entorno físico y biológico, capaces de afrontar, desde su ámbito profesional, las necesidades emergentes del desarrollo y los desafíos que se presentan en los escenarios natural, social-cultural y económico. El reto es formar individuos que hagan suya la cultura de la sustentabilidad y en poco tiempo transfieran esta cultura a la sociedad en general.

La diversidad temática del programa conforma la comprensión del funcionamiento de las dimensiones de la sustentabilidad y su articulación entre sí. Se presentan estrategias para la sustentabilidad que se han diseñado y desarrollado por especialistas, organizaciones y gobiernos a nivel internacional, nacional y local. Se refuerzan competencias para mejorar el ambiente y la calidad de vida humana, desde una perspectiva sistémica y holística.

La asignatura, por su aportación al perfil profesional, debe impartirse entre el quinto y séptimo semestre de las carreras del SNIT. Se sugiere integrar grupos con estudiantes de las distintas carreras, para fomentar el análisis y ejecución de estrategias para el desarrollo sustentable regional desde la multidisciplina,  a la vez que se desarrolla la competencia de trabajar de manera interdisciplinaria.

El  docente  que  imparta  esta  asignatura  deberá  tener  conocimientos  en  las  áreas  de: química, biología, microbiología, economía, sociología, educación ambiental; es recomendable que el docente tenga experiencia en la elaboración de proyectos dirigidos a temas de desarrollo sustentable.


La asignatura de Algoritmos y Lenguajes de Programación aporta al perfil del egresado, los conocimientos, habilidades, metodologías, así como capacidades de análisis y síntesis, para resolver problemas numéricos en hojas de cálculo y lenguajes de programación pertinentes a las áreas de
producción y toma de decisiones.

Curso de Química de Ing. Industrial

En este curso de Algebra Lineal aprenderá sobre los números complejos, y matrices, ésta última herramienta muy importante para la solución de problemas lineales que se aplican a la ingeniería.


Horario: Lunes a Viernes, de 21.00 a 22.00
Docente: Armín Rodríguez Sandoval

Esta asignatura aporta al perfil del egresado la capacidad para entender el funcionamiento de las

máquinas eléctricas y las habilidades para seleccionarlas, ponerlas en operación y controlarlas. Para

integrarla, se ha revisado el tipo de máquinas eléctricas que existen y sobre todo aquellas que más uso y

aplicación tienen.

Este curso de Mecanismos abarca una amplia variedad de temas, que incluyen conceptos fundamentales, el análisis cinemático de mecanismos planos, el diseño de levas y de engranes.

Horario: Lunes a Viernes, 09.00 a 10.00 hrs.
Profesor: Armín Rodríguez Sandoval

En este curso de Análisis de Fluidos se estudiarán los conceptos básicos de fluidos, sus propiedades y la aplicación de principios y leyes para el análisis de flujo de fluidos en sistemas de tuberías.

Horario: Lunes a Jueves, de 08.00 a 09.00 hrs.
Profesor: Armín Rodríguez Sandoval


En este curso de Análisis de Fluidos se estudiarán los conceptos básicos de fluidos, sus propiedades y la aplicación de principios y leyes para el análisis de flujo de fluidos en sistemas de tuberías.

Horario: Lunes a Jueves, de 07.00 a 08.00 hrs.
Profesor: Armín Rodríguez Sandoval

Este curso de Mecanismos abarca una amplia variedad de temas, que incluyen conceptos fundamentales, el análisis cinemático de mecanismos planos, el diseño de levas y de engranes.

Horario: Lunes a Viernes, 10.00 a 11.00 hrs.
Profesor: Armín Rodríguez Sandoval


Plan de Negocios es una asignatura considerada integradora de conocimientos en la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial, ya que proporciona herramientas de valor para desarrollar el proyecto de inversión y su respectivo plan de negocio desde distintos enfoques, aplicando los lineamientos vigentes para ser rentable y desde un punto de vista integral- viable.

El temario de la asignatura está estructurado de acuerdo a los requisitos y procedimientos a seguir para generar el plan de negocio empresarial. En el primer tema se trabaja en la creación de un proyecto empresarial, identificando la naturaleza del mismo. En el segundo tema, el estudiante efectúa investigación para la localización de su negocio.  En  el tema 3, debe definirse el diseño organizacional, el marco legal y fiscal. El tema número cuatro se integra con el fin de realizar los cálculos inherentes al proyecto: los costos, la depreciación, los presupuestos, entre otros. En el tema número cinco se estudian los principales indicadores de evaluación económico-financiera, como el Valor Actual Neto y la Tasa Interna de Retorno. En el sexto tema se determina la derrama socioeconómica del proyecto y su verdadera contribución ética y responsable al entorno. En  el tema número siete, se sigue la guía metodológica para estructurar un plan de negocios con base en los lineamientos vigentes, esto permitirá al estudiante desarrollar los apartados reales que debe contener cualquier plan de negocios.


Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial el desarrollo y aplicación de habilidades en el análisis e interpretación de los costos de adquisición, producción, distribución, administración y financiamiento que permiten detectar oportunidades de mejora e inversión para competir eficientemente en mercados globales .

En la primera se efectúa un comparativo entre la contabilidad financiera y administrativa para ubicar a la contabilidad de costos; en el segundo tema se controlarán y registrarán cada uno de los elementos del costo de producción para incorporarlos en los estados financieros correspondientes; asimismo se estudia el sistema de determinación del costo mediante los costos históricos y los costos predeterminados para los sistemas de producción por órdenes y por procesos. En el último tema se analizarán los sistemas de costeo directo y absorbente realizando un comparativo entre ambos para elegir el más conveniente para la empresa.


La asignatura de Gestión Estratégica aporta al perfil del Ingeniero la capacidad de desarrollar habilidades para la toma de decisiones estratégicas en las empresas, considerando el entorno y la aplicación de diversas técnicas, herramientas y conocimientos.

Si bien, la gestión estratégica permite a una empresa definir su propio futuro ayudándole a plantear las mejores estrategias, no debemos olvidar que es el “proceso” su contribución más grande. El egresado contribuirá, aplicando ese proceso en el nivel de responsabilidad en el que se encuentre, con una conciencia ética y de respeto al medio ambiente. 

Gestión Estratégica, es una asignatura que requiere tener conocimientos esenciales acerca de las organizaciones, habilidades gerenciales y diseño organizacional, para la solución de casos como acercamiento previo al ejercicio profesional.

Competencias específicas de la asignatura. Aplica la información generada por la contabilidad de los costos empresariales en la gestión de los procesos relacionados con los costos de adquisición, producción, distribución, administración y financiamiento, para el desarrollo de las funciones de planeación, control y toma de decisiones respecto al costo unitario y total de la producción.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Industrial la capacidad de manejar el conocimiento y regulación de su personalidad y sus sentimientos que ponen en juego la formación y desempeño profesional y que se vinculan con sus actividades dentro de los sistemas de producción, de las organizaciones, principalmente con el manejo del factor humano. La materia es importante en la carrera por que le corresponde el desarrollo de cualidades o habilidades de liderazgo y las herramientas que tiene que aprender a manejar para que se conduzca con pertinencia en el trabajo profesional en el interior de las organizaciones. Dentro de esto, corresponde al manejo de personal, solución de conflictos, inteligencia emocional y financiera, comunicarse correctamente, entre otros. Se inserta en el segundo semestre para ser apoyo de las demás materias del mapa reticular relacionándose directamente con: Desarrollo sustentable, Talleres de investigación, Relaciones industriales, Gestión de la calidad y Formulación y evaluación de proyectos entre otras. El Taller de liderazgo aporta al perfil profesional, cimientos para desarrollar las siguientes competencias: Crear y mejorar productos de alto valor agregado bajo los principios de productividad y competitividad Emprender e incubar la creación de nuevas empresas con base tecnológica que promueva el desarrollo socioeconómico de una región, así como su constitución legal. Tomar decisiones para la mejora de sistemas productivos y de servicios, fundamentadas en planteamientos y modelos analíticos. El Taller de Liderazgo, contiene cuatro unidades que son: 1. Liderazgo 2. Comunicación 3. Inteligencia Emocional 4. Toma de decisiones Con lo cual se pretende despertar o desarrollar en el estudiante esas cualidades.

La investigación es un proceso que habilita al profesional para conocer, analizar y descubrir áreas de oportunidad en los diferentes ámbitos donde desarrollará su profesión y proponer soluciones interdisciplinarias y colaborativas con un enfoque sustentable

Mercadotecnia Electrónica aporta tanto al perfil del Ingeniero en  Gestión Empresarial la capacidad para utilizar de forma adecuada las herramientas del comercio electrónico, así como, aplicar los conocimientos de la mercadotecnia.


Caminante, no hay camino,……. se hace camino al andar”



 Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial  la capacidad para interpretar las leyes que rigen a nuestro país en materia de creación y desarrollo de organizaciones. Ademas provee las competencias que se requieren para el establecimiento y desarrollo de cualquier proyecto empresarial, desde una perspectiva legal, por ello, se inserta en los primeros semestres de la trayectoria escolar. Dada la complejidad jurídica existente en el entorno, el estudiante requiere de amplios conocimientos sobre este tema.

 DOCENTE:

                                                   

                                                foto Aide 

                                       MPE AIDE VASQUEZ HERNANDEZ

                                          aidevh@piedrasnegras.tecnm.mx

El programa de la asignatura de Fundamentos de investigación, está diseñado para contribuir en la formación integral de los estudiantes del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos (SNIT); desarrolla las competencias de búsqueda, y manejo de información que se utilizan para el aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal contenido en los planes de estudio de los programas educativos que oferta. La investigación es un proceso que habilita al profesional para conocer, analizar y descubrir áreas de oportunidad en los diferentes ámbitos donde desarrollará su profesión y proponer soluciones interdisciplinarias y colaborativas con un enfoque sustentable.

 


Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial el desarrollo y aplicación de habilidades en el análisis e interpretación de los costos de adquisición, producción, distribución, administración y financiamiento que permiten detectar oportunidades de mejora e inversión para competir eficientemente en mercados globales .

En la primera se efectúa un comparativo entre la contabilidad financiera y administrativa para ubicar a la contabilidad de costos; en el segundo tema se controlarán y registrarán cada uno de los elementos del costo de producción para incorporarlos en los estados financieros correspondientes; asimismo se estudia el sistema de determinación del costo mediante los costos históricos y los costos predeterminados para los sistemas de producción por órdenes y por procesos. En el último tema se analizarán los sistemas de costeo directo y absorbente realizando un comparativo entre ambos para elegir el más conveniente para la empresa.


 


Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial y Gastrónomo, la comprensión del concepto de gestión empresarial, su importancia y aplicación dentro de las organizaciones, asimismo, le proporciona las bases conceptuales, procedimentales y actitudinales, para el reconocimiento de las etapas del proceso administrativo y su aplicación en la empresa.

El electromagnetismo describe la interacción de partículas cargadas con campos eléctricos y magnéticos. La interacción electromagnética es una de las cuatro fuerzas fundamentales del universo conocido. Las partículas cargadas interactúan electromagnéticamente mediante el intercambio de fotones.

Los principios del electromagnetismo encuentran aplicaciones en diversas disciplinas afines, tales como las microondas, antenas, máquinas eléctricas, comunicaciones por satélite, bioelectromagnetismo, plasmas, investigación nuclear, la fibra óptica, la interferencia y la compatibilidad electromagnéticas, la conversión de energía electromecánica, la meteorología por radar, y la observación remota. Los dispositivos electromagnéticos incluyen transformadores, relés, radio/TV, teléfonos, motores eléctricos, líneas de transmisión, guías de onda y láseres.

La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-matemático al perfil del
ingeniero y aporta las herramientas básicas para desarrollar el estudio del cálculo integral y
sus aplicaciones. Además, proporciona herramientas que permiten modelar fenómenos de
contexto.
El Cálculo Integral requiere como competencia previa todos los temas de Cálculo Diferencial
y a su vez proporciona las bases para el desarrollo de las competencias del Cálculo
Vectorial y Ecuaciones Diferenciales y asignaturas de física y ciencias de la ingeniería, por lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.

La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-matemático al perfil del ingeniero y aporta las herramientas básicas para introducirse al estudio del cálculo y su aplicación, así como las bases para el modelado matemático. Además, proporciona herramientas que permiten modelar fenómenos de contexto.

La importancia del estudio del Cálculo Diferencial radica principalmente en proporcionar las bases para los temas en el desarrollo de las competencias del Cálculo Integral, Cálculo Vectorial, Ecuaciones Diferenciales y asignaturas de física y ciencias de la ingeniería, por lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.


Esta materia aporta al perfil del Contador Público las competencias necesarias para que, a través del conocimiento de las funciones y el proceso de la gestión del talento humano, ponga en práctica la mejora de las condiciones de trabajo, evitando los riesgos y administrando con las personas, tomando en consideración la visión estratégica de la organización, buscando incrementar la productividad y competitividad de las organizaciones y su talento humano. La gestión del talento humano es, en parte, responsable del éxito de las organizaciones debido a que son las personas quienes generan y fortalecen la innovación y el futuro de las mismas, convirtiéndose en su principal ventaja competitiva, por lo que es importante diseñar las políticas y directrices adecuadas para el manejo de las personas en sus actividades.

En esta asignatura se aporta al perfil del Contador Público, las competencias necesarias para utilizar la normatividad existente para el cumplimiento de las obligaciones fiscales. Esta materia viene a reforzar todos los conocimientos adquiridos durante su carrera genérica, perteneciendo dicha materia a la rama de la especialidad de Impuestos en la cual los alumnos afianzarán todos los conocimientos adquiridos

El programa de la asignatura de Fundamentos de investigación, está diseñado para contribuir en la formación integral de los estudiantes del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos (SNIT); desarrolla las competencias de búsqueda, y manejo de información que se utilizan para el aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal contenido en los planes de estudio de los programas educativos que oferta.

La investigación es un proceso que habilita al profesional para conocer, analizar y descubrir áreas de oportunidad en los diferentes ámbitos donde desarrollará su profesión y proponer soluciones interdisciplinarias y colaborativas con un enfoque sustentable.

La formación de ingenieros y licenciados en un mundo globalizado, exige el dominio de herramientas de investigación que le permitan gestionar, aplicar y transformar información a contextos complejos y plurales, cuya solución de problemáticas de manera sustentable, es fundamental para la configuración de la sociedad del conocimiento.

El Taller de investigación I, debe ser ubicada en el quinto o sexto semestre de los programas educativos, debido a que los estudiantes han incorporado, en su proceso de formación, un nivel de conocimientos que les permite identificar, contextualizar y proponer soluciones reales y fundamentadas a problemáticas detectadas en su área profesional.

El Modelo Educativo para siglo XXI hace patente la importancia de la investigación en la formación de profesionistas, afirmando que ésta es una forma de generar conocimientos pertinentes y de actualidad, que sirve para enriquecer el acervo cultural.

La investigación es una estrategia útil para vincular al Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos (SNIT) con el entorno regional, nacional y mundial.

La investigación es un proceso que habilita al profesional para conocer, analizar y descubrir áreas de oportunidad en los diferentes ámbitos donde desarrollará su profesión y proponer soluciones interdisciplinarias y colaborativas con un enfoque sustentable.


Los proyectos pueden ser de: investigación, básica o aplicada, como: desarrollo empresarial (creación de empresas, nuevos productos), desarrollo tecnológico (generación de nuevas tecnologías), diseño o construcción de equipo, prototipos, o prestación de servicios profesionales.

En Taller de investigación I, los estudiantes adquieren la competencia para elaborar un protocolo de investigación, con el cual se apropien de las herramientas metodológicas que les permitan problematizar la realidad, pero además, aplicar conocimientos, desarrollar uns entido crítico y propositivo, mismo que se verifica al exponer y socializar sus proyectos.

Esta asignatura aporta al perfil del egresado las competencias para crear empresas en el ámbito de las tecnologías de información, administrar proyectos que involucren tecnologías de información en las organizaciones conforme a requerimientos establecidos, observar los aspectos legales del uso y explotación de las tecnologías de información.

Es una asignatura de importancia relevante debido a que los estudiantes se involucran en el desarrollo de un plan de negocios que le permite visualizar la posibilidad de ser los emprendedores de su propia empresa, con la oportunidad de iniciarse a través de la participación por ejemplo en el Concurso Nacional de Innovación Tecnológica que realiza la Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST).

 

El motivo por el cual ha sido formulada es para fomentar en el estudiante una visión y habilidad empresarial que le induzca a la creación de empresas como un medio que le permitirá obtener ingresos económicos en el ejercicio de su profesión. Los conocimientos y habilidades que desarrolla el estudiante como competencias específicas le permitirán desempeñarse con mayor efectividad en la materia de Negocios Electrónicos I y Negocios Electrónicos II.

Las asignaturas que están directamente relacionadas son aquellas involucradas con el desarrollo de emprendedores y las vinculadas a fomentar el espíritu emprendedor del estudiante en términos generales. Se requieren de las competencias para la planeación estratégica y administración de recursos humanos y materiales que se adquieren en los temas estudiados en las asignaturas: Administración Gerencial y Administración de Proyectos.


Esta asignatura aporta al perfil del egresado las competencias para utilizar tecnologías y herramientas actuales y emergentes acordes a las necesidades del entorno, así como, en el desarrollo e implementación de sistemas de información para la gestión de procesos y apoyo en la toma de decisiones utilizando metodologías basadas en estándares internacionales, crea empresas en el ámbito de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones para contribuir al desarrollo del entorno.

Su importancia radica en que propicia en el estudiante las habilidades que le permiten desarrollar proyectos que cumplan con las normas establecidas y la tecnología emergente en el desarrollo de negocios electrónicos que demanda el mundo actual, asegurando la productividad y calidad de los procesos estratégicos en las empresas.


La asignatura consiste en conocer, analizar y aplicar diversas herramientas tecnológicas que apoyen en la creación de nuevas, diferentes y eficientes maneras de hacer negocios electrónicos para evitar que las empresas pierdan su orientación y estén disponibles los 365 días del año y a la vanguardia en el manejo de sus transacciones utilizando las tecnologías web.

Esta asignatura se relaciona con todos los temas abordados en la asignatura de Negocios Electrónicos I, ya que desarrolla las competencias relacionadas con la planeación de sistemas de negocios electrónicos necesario para el desarrollo de sitios de e-business.

Ésta asignatura apoya el proceso de titulación de los estudiantes del SNIT; aporta elementos a través de la realización, culminación terminación y defensa de un proyecto de investigación, lo anterior buscando que el futuro profesionista desarrolle habilidades que le permitan la integración de proyectos en su ámbito profesional.

Taller de investigación II se ubica en el séptimo semestre, después de que el estudiante ha delineado los aspectos generales del protocolo durante el Taller de investigación I, por lo que el propósito de ésta asignatura es enriquecerlo, consolidarlo y transformarlo en proyecto de investigación aplicada, como proyecto de creatividad, de desarrollo empresarial (creación de empresas, nuevos productos), innovación y desarrollo tecnológico (generación de nuevas tecnologías), diseño, construcción de equipo, prototipos, residencia profesional o prestación de servicios profesionales.

La asignatura aporta al perfil del egresado las competencias que le faciliten el uso de tecnologías y herramientas actuales y emergentes acordes a las necesidades del entorno que le permitan desarrollar e implementar sistemas de información para el control y la toma de decisiones utilizando metodologías basadas en estándares internacionales, crea empresas en el ámbito de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones para contribuir al desarrollo del entorno, crea empresas en el ámbito de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones para contribuir al desarrollo del entorno.

Es muy importante porque proporciona al estudiante un panorama general y lo adentra a los procesos administrativos que se deben considerar al momento de diseñar y manejar los negocios electrónicos.

La asignatura consiste en conocer los aspectos más importantes que se deben de tomar en cuenta al momento de desarrollar negocios electrónicos, como son sus antecedentes, la nueva forma de administrar en las empresas u organizaciones, así como la arquitectura requerida en un negocio de este tipo.

Para el buen desarrollo de esta asignatura se requiere que el estudiante cuente con las competencias en el desarrollo de planes de negocio a empresas en cualquier giro, en el diseño y programación de páginas web, creación y aplicación de esquemas de bases de datos que involucre tecnologías de la información y comunicaciones en las organizaciones, adquiridas en las asignaturas de Desarrollo de emprendedores, Programación de Páginas Web y Taller de Base de Datos.

Además, proporciona las bases para el uso de técnicas de diseño y desarrollo de aplicaciones de negocios electrónicos que deberán culminarse en la construcción de un proyecto de ebusiness en la asignatura de Negocios electrónicos II.

Nombre de la asignatura: Arquitectura de computadoras

Carrera: 

  • Ing. en Sistemas Computacionales
  • Ing. en Tecnologías de la Información y Comunicaciones

Clave de la asignatura: SCD-1003 / TIC-1005

Nombre de la asignatura: Fundamentos de Química

Carrera: Ingeniería en Gestión Empresarial

Clave de la asignatura: GEF-0910

La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-matemático al perfil del ingeniero y aporta las herramientas básicas para desarrollar el estudio del cálculo integral y sus aplicaciones. Además, proporciona herramientas que permiten modelar fenómenos de contexto. Cálculo Integral requiere como competencia previa todos los temas de Cálculo Diferencial y a su vez proporciona las bases para el desarrollo de las competencias del Cálculo Vectorial y Ecuaciones Diferenciales y asignaturas de física y ciencias de la ingeniería, por lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas. La característica más sobresaliente de esta asignatura es que en ella se estudian las bases sobre las que se construye el cálculo integral. Utilizando las definiciones de suma de Riemann, integral definida para el cálculo de áreas. Para integral indefinida se consideran los métodos de integración como parte fundamental del curso. La integral es tema de trascendental importancia en las aplicaciones de la ingeniería.

La situación actual de desarrollar las clases de nuestras asignaturas de forma remota genera la necesidad de los profesores de actualizarse en el uso de plataformas electrónicas que le permitan desarrollar sus materias de una forma efectiva, dinámica y atractiva para sus estudiantes. Por ello, este curso ofrece la oportunidad de conocer y/o actualizar sus conocimientos en la plataforma Moodle en una de sus versiones mas recientes como lo es la 3.8 con que se cuenta en el Instituto Tecnológico de Piedras Negras.